2015年2月5日 星期四

認識學員與他們的目標

之前提過少說多滑,這篇又是乍聽之下相反,但實際上不然。

各位中級班以上的學員,想一想你上次的滑雪課,指導員有問你想要學些什麼嘛?然後跟你討論課程規劃?還是就讓你跟著他走呢?

在澳洲滑雪教學的流程中,自我介紹後,再來就是認識學員與他們的目標。學員們是怎樣的人,而他們到底要的是什麼?是隨便滑滑但重點是看看風景,還是想要進步、「play a sport」,而進步又是哪方面的進步,是可以滑更快、還是更陡?是更多花招?還是姿勢更優美或更省力?

學生想學carving時,就和學生一起早起吧!
對於幾乎每次滑雪都是全程都有指導員陪伴的台灣學員,這確實是稍稍難以回答的問題,但是這不代表指導員就不用去挖掘這些學員的目標,然後就逕自的帶著學員滑著他想要的雪道、想要的彎,雖然多些里程數、多些體驗也是會進步,但這是學員要的嘛?況且,連指導員自己對於滑雪都會有偏好了,怎麼可能學員會沒有呢?總不能因為指導員自己喜歡粉雪又穿寬板,就問都不問直接帶學生去衝鬆雪樹林吧?如果學員是喜歡大轉Carving呢?

正式上課前,花些時間跟學員聊聊他喜歡怎樣的課,想要學些什麼東西,想從這堂課帶走些什麼?如果學員沒有太多想法,也可以提供一些今日特餐,像是「昨夜下大雪,今天練小轉,去powder hunting吧」、「一早雪場沒人,滿適合練carving的」或「天氣很好,上gondola看風景吧?」但務必務必要先確認過學員的想法,有些學員覺得逛山很無聊,反而喜歡在同樣的雪道上不斷練習動作,指導員卻因為天氣好帶他去逛山,這樣並不適合吧?

如果可以,試著把學員的目標與今日特餐結合在一起,形成今日的主題,而多天數的團,甚至可以安排更長天數的課程計畫。

每個人都是獨特的,所以每一堂滑雪課也會是獨特的,雖然初學者的課程多半就是那樣,大同小異,但指導員還是要去挖掘每個人特殊的地方,找出最適合每個學員的課程內容。