認識學員與他們的目標

之前提過少說多滑，這篇又是乍聽之下相反，但實際上不然。

各位中級班以上的學員，想一想你上次的滑雪課，指導員有問你想要學些什麼嘛？然後跟你討論課程規劃？還是就讓你跟著他走呢？

在澳洲滑雪教學的流程中，自我介紹後，再來就是認識學員與他們的目標。學員們是怎樣的人，而他們到底要的是什麼？是隨便滑滑但重點是看看風景，還是想要進步、「play a sport」，而進步又是哪方面的進步，是可以滑更快、還是更陡？是更多花招？還是姿勢更優美或更省力？

學生想學carving時，就和學生一起早起吧！

對於幾乎每次滑雪都是全程都有指導員陪伴的台灣學員，這確實是稍稍難以回答的問題，但是這不代表指導員就不用去挖掘這些學員的目標，然後就逕自的帶著學員滑著他想要的雪道、想要的彎，雖然多些里程數、多些體驗也是會進步，但這是學員要的嘛？況且，連指導員自己對於滑雪都會有偏好了，怎麼可能學員會沒有呢？總不能因為指導員自己喜歡粉雪又穿寬板，就問都不問直接帶學生去衝鬆雪樹林吧？如果學員是喜歡大轉Carving呢？

正式上課前，花些時間跟學員聊聊他喜歡怎樣的課，想要學些什麼東西，想從這堂課帶走些什麼？如果學員沒有太多想法，也可以提供一些今日特餐，像是「昨夜下大雪，今天練小轉，去powder hunting吧」、「一早雪場沒人，滿適合練carving的」或「天氣很好，上gondola看風景吧？」但務必務必要先確認過學員的想法，有些學員覺得逛山很無聊，反而喜歡在同樣的雪道上不斷練習動作，指導員卻因為天氣好帶他去逛山，這樣並不適合吧？

如果可以，試著把學員的目標與今日特餐結合在一起，形成今日的主題，而多天數的團，甚至可以安排更長天數的課程計畫。

每個人都是獨特的，所以每一堂滑雪課也會是獨特的，雖然初學者的課程多半就是那樣，大同小異，但指導員還是要去挖掘每個人特殊的地方，找出最適合每個學員的課程內容。