在上一篇的文章我們提到了，第二次上課大概教導如何搭纜車，因為纜車比爬坡或魔毯都來的快，所以練習的機會大幅提昇，一般學生通常有可以控制方向與速度的一路轉彎滑下來。所以接下來的課程重點會由教練指導給予目標，像是原本的要會煞車、會轉彎、會搭纜車，漸漸轉換成學生主動學習共同討論目標，像是我想學側煞、滑快一點、轉彎急一點、倒著滑、原地轉圈圈等等。
由於第三天也是最後一天，多半的學生不會特別想要學習新的技巧，很多人會是想要逛逛山、走走環山道等。如果學生程度好、素質齊，有些時候第二天下午就可以逛山了，第三天要去玩些簡單的跳台、BOX或者穿樹林都可以，具體的內容是什麼多半會由教練提出方案，大家一起討論決定。
但如果認為參加滑雪團，就一定會逛山，其實滿為難教練的。如果學生的程度不佳，剛好雪場又不是特別容易逛山的雪場，那麼就很難進行了，況且團體課程進行到越後面，一般來說會越麻煩，很大部份的原因是學生的程度被拉開了，這也造成教練本身在教學上難以擬定方向。一般來說面臨程度比較落後的學生，多半就是進行補救教學，但是第三天還是重複的練習，有些時候只會使課程變得無趣，而這些學生有時難以進步，或許是心理因素大於生理因素，有點像是你沒有辦法叫醒裝睡的人，你也沒有辦法教會就是不想滑快的學生滑快。所以很多時候教練只好考量整個團體的情況，來決定要不要逛山，像是如果是八人一團，六個沒問題，兩個有點障礙，在兩個不會是太大負擔下，教練也許會選擇去逛山，但如果是落後的學生居多，或是逛山的瓶頸點太多，可能就只能在既有的場地滑雪了。
總結，三天的滑雪，大概可以從沒滑過雪，到可以從最簡單的纜車上，一路轉彎控制速度滑下來。至於是滑的很好還是有點辛苦，這個就要看每個人的資質。滑不好學不會，很多時候也不是滑雪者的問題，教練經驗不足、場地天候狀況差、裝備不良等等，各式各樣的因素都會有。但，嘗試新事物，不都是這樣開始的嘛？
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